町田市議会 2022-12-14 令和 ４年総務常任委員会（１２月）−12月14日-01号
あと、今回取り入れようとしております居場所機能ですとか、キッズスペースみたいなところについては、民間事業者の方と連携しながら、導入することができないのかということをサウンディング調査などで確認してまいりたいと考えております。
あと、今回取り入れようとしております居場所機能ですとか、キッズスペースみたいなところについては、民間事業者の方と連携しながら、導入することができないのかということをサウンディング調査などで確認してまいりたいと考えております。
あと、居場所機能では、ゆとりある座席を用意することで心地よい空間を提供いたします。 そのほか、飲食であるとか物販が可能になることや、新たな施設を舞台に地域の団体がイベントをコーディネートすることで、地域の方々が地域のやってみたいことを実現できるフィールドにすることをお示ししております。 次に、項番５、スケジュールでございます。
また、青と黄色の間に黄緑色でお示ししております居場所機能につきましては、様々な子育て世帯や地域も含めあらゆる方々にご利用いただきたいという観点から、公共、民間にかかわらず、日常的に使える居場所の機能を用意したいと考えております。 ３、今後の予定はご覧のとおりです。 報告は以上でございます。 ○委員長 これより質疑を行います。
現在、北区における不登校児童・生徒の居場所機能としては、教育総合相談センターの適応指導教室のほか、児童館・子どもセンターやＮＰＯ法人東京シューレが運営するフリースクールなどがその機能を担っています。 また、一部の中学校では、校舎内の余裕教室を活用し、家庭と子どもの支援員を配置して、自校の児童・生徒の居場所機能を確保しています。
ただ、今現在、私どものほうでやっている中では、いわゆるマッチングだけというんですか、助成には関わらないでマッチングだけという中では、例えば戸建て住宅の一階を使って、これは地域障害相談支援センターというんですか、そこが家庭的な居場所機能を、ぽーとというんですか、それで利用したとか、あとは、これは用賀のほうだったと思うんですけれども、これも共同住宅の一階をシングルマザーの方の母子ハウスとして利用したということで
所管事項の146ページから148ページに各地域図書館の事業実施計画があって、子ども向けとか親子向けの事業というのもたくさん掲載されているんですが、改めて地域図書館の子どもの居場所機能というのをどういうふうに考えていらっしゃるかという点を確認させていただきたいのと、もう１点は、その一方で、中央図書館には勉強室があるものの、地域図書館にはそれがないということで、所管事項の144ページのほうに各館の席数の
現在、北区における不登校児童・生徒の居場所機能は、教育総合相談センターの適応指導教室のほか、ティーンズセンターやＮＰＯ法人東京シューレが運営するフリースクールなどがその機能を担っています。
したがいまして、在宅子育て支援に向けた環境整備や、乳幼児スペースの衛生管理に配慮する必要があることなどから、夜間に中高生の居場所機能を設けることは難しい状況でございます。
２点目、ゆいの森あらかわの方ですけれども、１１月に関係職員の方で視察に行かせていただいて、居場所機能を充実させるための視点などを学んできたところでございます。 ◆浅子けい子 委員 私も、ゆいの森あらかわには行かせていただいています。子育てサロンは、拠点型子育てサロンと位置付けてあります。
相談体制、居場所機能の拡充について、改めて教育委員会の基本的な考え方、これまでの課題と充実により期待する効果をお示しください。 健康で元気なまちについて。フレイル予防でこれまで90回以上実施しているフレイルチェックの結果を分析し、フレイル予防あるいは介護予防に活用することを提案しています。
様々な理由により、学校に登校していない児童や生徒、そして保護者の皆様のためにも、必要なときに情報が得られるよう、本市の相談体制や支援サービスの充実、居場所機能のさらなる充実も図ってまいります。 最後に、学校環境の整備でございますが、学校のトイレにつきましては、床を乾いたまま清掃できるよう乾式化を行うとともに、便器の洋式化、手洗いの自動水栓への取替えなどの改修を実施いたします。
事業を運営する中で、医療的ケアが必要な方の保護者や家族が気軽に立ち寄って相談できる敷居の低い居場所機能の強化ですとか、保護者や家族同士が情報交換できるネットワークづくり、こうしたことにも取り組む必要があるというふうに認識をしているところです。
いつまでにこの数値を目標でというやり方ではなかなかできないんですけれども、現状はこういうｉ－ｙｏｕｔｈですとか居場所機能の提供という形の中に課題があって、新たな取組としてこういうことを今後は教育委員会でやっていきたいというような形で、コラムでまとめて掲載をしたところでございます。
そのうち、子どもセンター２館に2021年７月から地域子育て相談センターを併設して、乳幼児から18歳までの子どもの居場所機能と相談機能のより一層の充実を図っております。
児童館が持つ居場所機能や相談機能を充実し、今後も、子育て家庭の身近な窓口となるよう、相談支援体制の強化を図っていきたいと考えています。 次は、相談のハードルを下げる取組についてのご質問であります。子どもなんでも相談を２４時間対応としたことによりまして、保護者や子どもからの夜間・休日の相談がコンスタントに入電をしておりまして、いつでも相談できる体制の必要性を改めて認識いたしました。
まず、六七ページ、冊子一ページ目の上段でございますが、運営評価委員会による評価につきましては、民間評価機関では十分に評価し切れない居場所機能、学習支援機能、社会適応支援機能といった支援機能を中心に評価を行い、ほっとスクールにおける民間委託制度の導入効果のほか、各施設における運営体制や支援の状況を比較検証し、運営評価の総括を行っております。
館の運営につきましては、乳幼児親子の居場所機能、それから相談機能を充実させたものとなってございます。年齢に応じた集団遊びを行う年齢別のプログラム、それから、対象ですとか内容を絞った目的別のプログラムなどを実施し、併せて保護者の相談対応、それから保護者同士の交流の支援などを行ってございます。
学習補助だけでなく、子どもたちに必要な居場所機能も担います。 現在、北区の適応指導教室には大きな課題があると考えます。それは、当該教室への登録者だけでなく、実際に通うことができているお子さんが非常に少ないことです。 定員三十人との基準が設けられていますが、通級の頻度が様々であることから、これを超える申込みがあっても受け入れるという柔軟な対応をしていただいています。
二枚目別紙にございますほっとスクール運営評価委員会を設置いたしまして、ほっとスクールにおける居場所機能、学習支援機能、適応支援機能等の支援機能について評価を行うとともに、一点目で御説明した調査の分析結果も含めて運営評価の総括を行います。 次に、(3)評価結果を踏まえた検討でございます。
綾瀬エリアにおける公共用地の活用につきましては、旧こども家庭支援センター跡地の計画案を令和５年度末を目標に策定しますので、その中で居場所機能の在り方を検討してまいります。なお、綾瀬小学校、東綾瀬中学校の改築に際しましては、区民が居場所として利用できるスペースも想定して設計及び工事を進めております。